《现代农村小学教师的为师之道》第一篇

       2020年5月23日起，我和一位多年不能见面的柳同学，聊起了当前农村小学教师的现状。这位同学是学校的中层干部。

      柳同学说：去年11月，我参加了所在学区小学的入校考核。时间是一周，我们采取的是听、评教师的常态课，与学校领导干部、教师、学生座谈，查阅学校档案等形式。共听评课20节，与21名学校领导干部、32名教师、43名学生座谈，查阅档案材料1121份、查阅学生作业1550本、教师备课本160本。可以说，对现在农村小学教师的现状有了比较清楚地了解。

       我：你在入校考核过程中，发现了哪些问题？

       柳同学：大概有如下几方面的问题

       首先是现在教师工作的积极性不高

       教师积极性不高主要表现为不少教师上课不能坚持提前2分钟到教室门口，上课铃声响了才拖拖拉拉、慌慌张张拿起教材、抱着作业本向教室走。讲课照本宣科，不能创造性的运用教材只是就教材讲教材，讲课无激情，就像慢慢流淌的小河水流、流、流……，没有低谷，没有高潮，教师讲得无趣，学生听得无味。个别老教师不备课就上课，只凭多年的经验教学，方法无新意，教材挖掘肤浅，导致教学效率低。个别年青教师教材挖掘不到位，教学内容与教材不相符，导致教学效率大打折扣。作业布置偏多，依然存在字抄写数十遍；作文不教方法，只让背范文；数学题重复算的严重现象。部分教师作业有批无改，缺少发展性和鼓励性评语。处理学生问题简答粗暴，不能循循善诱。听课记录中的听课过程只记录八九行，且字大潦草。理论笔记是字大行宽，寥寥草草。教学论文、工作总结网上下载严重，尤其不能容忍的是个别教师的论文和工作总结中竟然有外省学校的名字，更有个别教师把自己学校的校长都改名了。这些现象充分显现教师的积极性不高，

      与教师座谈：为何自己对工作应付，不主动？几乎全部反映学校的年末综合考评制度不合理，对一线教师不公平。教师节表彰先进、年度考核优秀和良好分配未能向一线教师和班主任足够倾斜。新学期工作分配不公，部分教师任务轻或者抢好班。有的教师毫不避讳的说后备干部培养任人唯亲。从学校检查工作记录看，不少学校检查工作不深入，发现问题不解决，成绩经验不总结，反馈不及时，更有个别领导当好人对发现的问题不追究，导致教师得过且过。现在是学校工作干好干孬一个样，干多干少一个样，干和不干一个样。久而久之教师工作的积极性将严重受挫，极不利于教育教学。

       第二是作业本和练习本不规范

       作业本是学生巩固课堂所学知识的凭借，也是教师检验课堂教学效果的凭借。在这次检查中，我们抽查了小学生作业本1000本，中学生作业本300本，发现各校学生的作业本存在着逐多问题。有的班级的作业本大小不一，厚薄各异；有的班级的作业本许多学生还有十余张作业纸没用整个本子就不用了，浪费纸张，对学生的节约教育缺失；有的班级的作业本脏、乱、差，学生在封面上随意涂鸦，有的学生用脏手摸的封面脏兮兮的，有的学生将本子两角揉的如抹布，有的学生撕得的页码残缺和纸张长短不齐；有的班级的作业本有批无改；有的班级的作业本批了，但学生却在原处涂抹改正，让我们看不出是学生做对教师看错了，还是教师批了学生改的？这种种现象说明学生的作业本极不规范。

      练习本更不规范。虽然学期初要求各校统一安排学生各科都准备练习本，但是仍然有许多班级没有落实好。在这次检查中各校分别抽查了三至五个班学生的练习本，发现不少班级学生各科仍没有固定的练习本。有的学生数学和语文共用一个，个别学生多学科用一个，有的是随练随扔，更有个别学生做练习题时竟然随便撕一张纸或者随便从书包里拿出一个本子就写。对学生练习本逐一察看，发现练习本上写得寥寥草草，不象字。从练习本的设置和书写看，可以说练习本同样不规范。

      针对作业本和练习本不规范的情况，检查组成员与各校部分学生进行了座谈。学生普遍反映作业本和练习本教师要求标准不高，不明确，因而导致学生随性而为。学生随意作为，难以养成良好的作业习惯，这是导致教学质量不高的重要原因。

       第三是集体备课有名无实

       按说集体备课是一种有效的教学研究方式。它集中了教研组每个教师的教学智慧，使教学设计更科学，教学准备更充分，教学方法更有效，课堂教学效果更高效。但是，长期以来集体备课不被学校和教师重视，往往是在工作总结会上对集体备课回报的天花乱坠，校长的嘴上夸夸其谈，实际工作中将集体备课撇在一边。在这次检查中，我们将教研组的集体备课材料进行了详细的查阅，发现从计划到过程性材料样样俱全，而且各校都是统一的样式，可谓是形式大好。但是，查阅教师实际上课用的备课本与集体备课材料不一致，与众多一线教师座谈，方知普遍是从网上随便下载一篇教学设计，由教研组长略作整理，教研组里每位教师各打印一份，在上面煞有介事的在不同的地方随便写上几句话而已。这样做为的是应付检查，堆砌材料，至于集体备课的图片那是在办公室摆拍的。由此看来，集体备课是有形式，无作为。

       为什么集体备课会出现应付了事的现象呢？检查组成员与许多一线教师进行了深入交谈，得知学校和教师普遍对集体备课认识不够，把集体备课当成一种负担。学校对集体备课不重视，因而集体备课制度不健全，组织形式松散，领导干部分工不明确，无合理严格的奖惩制度。教师普遍对集体备课抵触情绪严重，认为集体备课会占用教师个人的时间。这就造成了集体备课成了鸡肋，食之无味，弃之可惜，既浪费纸张又影响教师的教研思想的形成。

      第四是青年教师培养缺位

      青年教师是学校的中间，是教育教学的希望所在。青年教师活力四射，知识丰富。青年教师的活力是要激发的，知识是要与教育教学实践相结合的，只有这样青年教师才能在最短的时间内成长为合格的教师，甚至成长为一名优秀的教师的。不然的话，青年教师就是水里的浮萍，无根的草。因此，青年教师是需要培养的。通过培养，青年教师才能实实在在地在学校里落地生根，成长壮大。但，现实是只叫马儿跑，不叫马儿吃草。从听课和与青年教师的谈话中，发现他们仅凭在大学了里学到的方法给学生上课，上课呆板，无新意。察看他们的备课、学生作业设置，有的竟然闭门造车，还自鸣得意为创新。青年教师普遍上课多，埋怨多，工作二三年已经没了初登讲坛时的激情与理想。访问校领导，校领导埋怨青年教师高傲，不主动，难管理。与青年教师交流，青年教师反映学校没有安排对他们具体的培训，一味地安排多上课、安排差班乱班，没办法只能考自己摸索。与部分老教师谈话，老教师话中隐含着自己年龄大，知识老化，全凭经验从事，无法与青年教师相抗衡，因此他们视青年教师为对手，不与青年教师合作，更不乐意帮助青年教师。由此看来，青年教师急需谋划培养，我们绝不能任其自生自灭。

       第五是中层干部执行能力差

       校长是学校的火车头，学校中层干部是火车轮子。火车头要想跑得快，全明轮子转。在本次检查中发现我们学校的中层干部问题重重，诸多问题归结为一点就是执行能力差。从各中层干部分管工作的质量看，具体表现为分管工作质量差，在本学期均衡发展前期督促检查中学校档案各校不同程度的存在不完善，教师该完成的材料不能很好的完成，下载现象严重。各功能室活动记录混乱。有的单位账务不符，财务丢失，管理员竟然不知去向。有的教师不备课就上课；有的教师作业批改不及时；有的教师作业批改不认真；有的教师不参加正常的教研活动等。这些现象的大量存在，足以说明的我们的中层干部执行能力差。

       为什么会出现这样的状况呢？我们检查组带着这个疑问，与各校校长和许多一线责任心强的教师进行了交流座谈，得知出现这样的情况是这几方面的原因造成的：一是极少数中层干部口无遮拦，不分场合，不分对象，不讲原则，只图口快，张嘴就说，即损坏自己形象又损坏教育领导干部的整体形象，导致威信低，广大教师不听从其安排；二是少数中层干部干部私欲严重，拈轻怕重，不受一线教师敬重，难承领导职责；三是极个别中层干部是唯人是举走上领导岗位的，能力低，被一线教师看轻，自然干部的执行能力无从谈起；四是个别学校对中层干部分工不明确，职责不明；五是各中层干部视野狭窄，只顾自己，不与众人合作，甚至在工作面前，尤其是在困难面前互相推诿，将该做的工作，该担的责任推给他人。这种种现象是中层干部执行力差的表现所在。

       我：老柳你说的很对，我在工作中也感同身受。

       教师工作强度大

       柳同学：我在考核中发现，老师们的工作强度太大了，老师是整日疲惫不堪，不怪老师们的积极性不高。

       我：是啊，我们在农村小学教书，确实不像很多人想象的那样轻松自在，因为老师年龄偏大、匮乏，不少老师都得身兼多门课程，工作强度比较大。我所在的学校100%的教师感觉工作“较累”。没人每天工作要10小时以上，备课、批改作业、延时服务、接待家长、处理学生纠纷。晚上，最怕学生家长打电话，控告学生相互欺负的事情。这样的事情每天都在不同程度的上演。我一接学生家长的电话，我就头皮发麻。

      老柳：不知你发现没有？我们工作累点，苦点都不要紧，最令我们恼火的是得不到尊重。

       得不到尊重

      柳同学：我不但发现了，而且颇有感触。去年冬天的一个星期一下午第二节课，我正在辅导一个学困生。有一个女学生到讲台上交作业本，从讲台上下来回座位的过程中，不小心摔倒，将一颗牙磕掉了。我赶紧拨打120陪送到医院诊治，并且在拨打120后紧接着电话告知了家长。到医院里还垫付了医疗费。按说，我做的很对，但是家长到了医院，不问青红皂白就对我拳打脚踢，臭骂一顿。我这个憋屈，郁闷，到现在都难以下咽。

      我：你说的这件事，今年春天我听说了，我理解你的心情。

      条件艰苦

      柳同学：我们的从教条件实在太苦了。早晨5点钟就要起床做饭、吃饭、坐公交赶50里的路上班，7点10分到校，给学生测体温，然后进入一天繁忙的工作。中午，没有宿舍可以休息，只能趴在办公桌上，略作小憩，勉强睡一觉，醒来脖子都痛。下午放学了，又要坐公交，转乘市内公交等，一路折腾下来，累个半死。现在好点了，就是中午学校有了小食堂，午饭好孬总算有个着落。

      我：是啊！苦、累，我们都要扛着。谁让我们选择了这个职业呢？